Главная страница
qrcode

5 кл. Тема. Вставні слова (словосполучення, речення)


Скачать 21.82 Kb.
НазваниеТема. Вставні слова (словосполучення, речення)
Дата02.02.2017
Размер21.82 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаmova_8_klas_20.02.docx
ТипДокументы
#25141
Каталог2014distanzia3/20_02

С этим файлом связано 9 файл(ов). Среди них: mova_8_klas_20.02.docx, literatura_9.docx, izo_5_klass_3.doc, izo_2_klass_3.doc, biologija_9v-1.docx, anglijskij_jazyk_5a-5b-5v-20.02.2015.doc, 6a_lit.20.02.15.doc, 5_klass_francuzskij.docx, 11b_lit.20.02.15.doc, 11a_lit_20.02.15.doc.
Показать все связанные файлы

Підготуватися до контрольної роботи (п.23-31)

Тема. Вставні слова (словосполучення, речення).


Прочитати речення. На що вказують виділені слова?

Кажуть, ви до себе надто строгі. Може, ви до себе надто строгі? Певно, ви до себе надто строгі. На щастя, ви до себе надто строгі. Отже, ви до себе надто строгі. Даруйте, ви до себе надто строгі. До речі, ви до себе надто строгі.

* Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу с 189-193
1.)Завдання: перепишіть речення, замість крапок доберіть вставні слова із значенням, указаним у дужках.

1. Весна – це …найкраща пора року (відтінок упевненості).

2. З цим погодяться … всі (відтінок припущення).

3. Весна … днем красна (вказівка на джерело вислову).

4. Скоро зацвітуть сади, але… вночі можливі заморозки ( активізація уваги).

5. … треба підготуватися, щоб вчасно захистити цвіт (зв'язок із попередньою думкою).

6. Пізня весна… дарує сухе погоже літо ( джерело повідомлення).

2)Завдання: скласти і записати по два речення так, щоб подані слова і словосполучення в одному з них були вставними, в іншому – членами речення.

Уявіть собі, правда.

Здається, одне слово.

3) Переписати речення в такій послідовності: 1) речення зі вставними словами; 2) речення зі вставними словосполученнями. Прочитати речення, правильно їх інтонуючи.

І. І вже Катруся підростала (Катрусею вдовівна звалась), чи вік же їй продівувать? Росла собі. І роботящий (бо всюди сироти ледащо) у наймах виріс сирота, неначе батькова дитина. А дівчата (з них є різні: мо’ кому й під тридцять п’ять) – рослі, пружні, мов залізні, в їх очах – сто бісенят. На вулиці – я чую крізь вікно – сміється жінка штучним сміхом. Одного разу – у Пилипівку то було – надворі завірюха куйовдила, буря сумно вила у димар.

Розібрати с.226-230

РЗМ ПІДГОТОВКА ДО ТВОРУ-ОПИСУ ПАМ’ЯТНИКА

Пам’ятник – пам’ятка. Слова пам’ятник – пам’ятка багатозначні. Та коли слово багатозначне, то серед різних його значень завжди є основне. Так, пам’ятник – це насамперед скульптурна споруда в пам’ять чи на честь кого-небудь: пам’ятник Шевченкові.

Пам’ятка – це предмет культури, що зберігся з давнини, наприклад: «Слово о полку Ігоревім» - видатна пам’ятка доби Київської Русі. Пам’ятка у цьому значенні – це і старовинний літопис, і видатний літературний твір, і важливий документ, і народна дума, і народна пісня, і визначна давня споруда.

Пам’ятка – це предмет матеріальної культури минулого, що зберігся.

Пам’ятки бувають рухомі й нерухомі. До нерухомих належать розташовані просто неба пам’ятки архітектури та монументального мистецтва.

Рухомі – це твори живопису, скульптури, ужиткові речі, ювелірні вибори, рукописи, книжки, документи

Словничок архітектурних термінів

Пам'ятник (монумент) - архітектурна або скульптурна споруда в пам'ять чи на честь кого -, чого-небудь.

Скульптура- вид образотворчого мистецтва, твори якого мають рельєф ну або об'ємну форму і виконуються способом виливання, різьблення, ліплення тощо з твердих чи пластичних матеріалів (каменю, металу, дерева, глини).

Обеліск -архітектурна споруда, пам'ятник у вигляді чотиригранної колони, яка звужується доверху.

Стела- кам'яний стовп чи плита з написом або рельєфним зображенням, що ставиться як надмогильний пам'ятник або на згадку про яку-небудь подію.

Статуя- скульптурне зображення людини або тварини на повний зріст.

Барельєф- скульптурна прикраса на плоских поверхнях, що виступає над площиною фону менш як на половину своєї товщини.

Бюст- скульптурне зображення людини до пояса.

синонімічні ряди.

МОНУМЕНТ, ПАМ’ЯТНИК, СКУЛЬПТУРА, СКУЛЬПТУРНИЙ ТВІР, ПАМ’ЯТКА КУЛЬТУРИ ПОСТАТЬ, СТАТУЯ, ФІГУРА СКУЛЬПТОР, АВТОР МОНУМЕНТА, ТАЛАНОВИТИЙ МАЙСТЕР

ПОСТАТЬ: ГІГАНТСЬКА, ТИТАНІЧНА, СУВОРА, МОНУМЕНТАЛЬНА

ОБЛИЧЧЯ: ПОХМУРЕ, ЗАМИСЛЕНЕ, СПОВНЕНЕ ВЕЛИКОЇ ДУХОВНОЇ СИЛИ

ПОГЛЯД: СУВОРИЙ, ПРОНИКЛИВИЙ, СМІЛИВИЙ, ЗАМИСЛЕНИЙ, ЗОСЕРЕДЖЕНИЙ…

. При описі зверніть увагу!

    Пам'ятник можна описувати з різних боків і з різних відстаней. Оберіть свій ракурс.

    Описуючи історичний пам'ятник, звертайтесь до архітектурних термінів. Попрацюйте зі словником, з'ясуйте значення незнайомих слів, елементів пам'ятника.

    Спочатку передайте враження, яке справляє на глядача пам'ятник, а потім підпорядкуйте цьому враженню опис.

    Описуючи пам'ятник:

а)  зазначте, що він собою являє (статую, стелу, обеліск), на честь кого   встановлений;

б) скажіть, з якого матеріалу його виготовлено, який він за розміром, де встановлено і як він вписується в місцевість;

в) пам'ятайте, що основним у скульптурі є передача не форми, а духовного   світу людини, її характеру.

     Описуючи пам'ятник, пам'ятайте, що у творі можуть бути елементи розповіді, які даватимуть лише додаткові відомості.
Схема опису пам’ятника

1.     Стисла інформація про те, на честь кого чи чого його встановлено.  

2.       Відомості про те, хто є автором пам’ятника і де його встановлено.

3 Загальні враження від пам’ятника.

4.       Опис самої скульптури (що дивує й захоплює під час її споглядання).

5.       Опис постаменту.

6.    Загальна оцінка і значення пам’ятника для історії та культури народу. (Які почуття й настрої викликає у вас пам’ятка?)
Домашнє завдання: описати будь-який пам’ятник , вивчити правила с 189-193
перейти в каталог файлов


связь с админом