Главная страница
qrcode

Укр мова. Хід уроку І. Організація початку уроку


НазваниеХід уроку І. Організація початку уроку
Дата14.03.2020
Размер27.5 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаУкр мова.docx
ТипУрок
#65777
Каталог

ВИМОВА І НАПИСАННЯ НАЙУЖИВАНІШИХ ЧИСЛІВНИКІВ, УЖИВАННЯ ЇХ У МОВЛЕННІ. ВИМОВА І НАПИСАННЯ СЛІВ шістсот, сімдесяти, вісімдесяти.

Мета:  вчити учнів правильно вимовляти і писати числівники; формувати правильні правописні вміння і навички; збагачувати словниковий запас; розвивати пізнавальну самостійність, мовлення учнів; виховувати культуру писемного мовлення.

Тип уроку: урок формування умінь і навичок.

Обладнання: мікрофон; фотоілюстрації; малюнки птахів; картка з текстом; відео звернення, ребуси, оголошення, підручник.

Література:
Укр. мова: підручник для 4 класу, загальноосв. навч/ М. С. Вашуленко. – Видавничий дім «Освіта» 2015 р. – 192 с.
  • Інтернет джерела: Хід уроку

    І. Організація початку уроку

    1. Привітання

    Закінчилася перерва, 

    Пролунав чаклун-дзвінок. 

    А тепер усі швиденько 

    Налаштуйтесь на урок. 

    2. Знайомство
    Доброго дня, діти! Мене звати Марія Юріївна і цей урок української мови проведу у вас я.
    3. Емоційне налаштування.

    «А щоб всім було цікаво, ви працюйте дружно й жваво.

    З відповіддю не баріться, добре й старанно учіться!!!»

    – А що іще треба, щоб людина могла гарно навчатися? ( здоров’я)

    – Що відрізняє здорову людину від хворої? ( посмішка)

    – Тож , давайте всі посміхнемося одне одному і подаруємо гарний настрій.

    4. Перевірка готовності до уроку

    - Перевірте, чи все, що нам сьогодні знадобиться є у вас на партах. Це підручник, зошит, ручка, олівець

    ІІ. Актуалізація опорних знань

    1. Гра «Відгадай і доведи»

    - Визначте, до якої частини мови належать названі слова. Чому ви так

    вважаєте?

    Дужий (прикметник, бо називає ознаку предмета і відповідає на питання

    який?)

    Вітер (іменник, бо називає предмет і відповідає на питання що?)

    Поглянув (дієслово, бо називає дію предмета і відповідає на питання що

    зробив?)

    До, над, перед (прийменники, бо ці слова зв’язують інші слова в реченні і до

    них не можна поставити питання)

    Сім?

    2. Створення проблемної ситуації

    - То до якої частини мови належить слово сім?

    - Діти, в українській мові є багато слів, що називають числа – це числівники. Ви вже трохи знаєте про них з минулого уроку української мови. А сьогодні ми продовжимо знайомитися з цією частиною мови.
      Каліграфічна хвилинка
      Урок почнемо без зупинки
      З каліграфічної хвилинки
      Сіли рівно, відкрили зошити, відступіть дві лінії від попередньої роботи, запишіть 13 січня, класна робота.
    1. Сьогодні ми каліграфічно пропишемо букву Сс. Велику та малу. Запишіть рядок цієї літери у зошит.
    2. Сс Сс Сс Сс Сс
    3. Чи знаєте ви, що в Індії є таке озеро Самбар, що вісім місяців на рік солоне і чотири – прісне. (картинка озера ).
    4. З листопада по травень - в період сильної посухи з озера добувають приблизно 200 тисяч тонн солі. А під час чотиримісячних злив вода в ньому стає прісною.
    5. (На дошці речення – Озеро Самбар, що є в Індії, вісім місяців на рік солоне і чотири прісне.)
    6. Подивіться на це речення, які ви бачите в ньому орфограми? Чому слова Самбар та Індія написані з великих літер? Чи є в ньому числівники? Назвіть їх. Запишіть це речення до зошита. Підкресліть числівники однією лінією.
      ІІІ. Мотивація
      А тепер подивіться відеозвернення, яке передав мені мій друг. ( Просить про допомогу у написанні оголошення, де запрошує всіх на концерт до Дня Святого Валентина ).
    7. Я думаю ми зможемо допомогти, але спочатку ми самі повинні потренуватися вимовляти та писати числівники, без яких не обходиться не одне оголошення.
      ІV. Закріплення знань, формування умінь та навичок
      Робота з підручником
      Малюнковий скрайбінг (за вправою 220).
      Відкрийте підручники на сторінці 112, зверніть увагу на вправу 220. Давайте прочитаємо текст «Біологічний годинник» «ланцюжком» (учитель ілюструє його малюнками птахів, про яких ідеться в тексті. Діти читають рубрику «Слово про слово», з’ясовують значення слова «біологічний».)
    8. Знайдіть у тексті числівники, поставте до них питання.
    9. (Якої? котрої?) другої години (говорить учитель, як приклад )
    10. (Якої? котрої?) третьої години.
    11. (О котрій?) о четвертій годині.
    12. (Якої? котрої?) шостої години.
      Фізхвилинка

      2) Прес-конференція на тему «Як ви знаєте річний календар» (за вправою 221).

      - Ми розділимося на дві групи людей – журналістів і науковців. Журналісти будуть ставити питання, які є в підручнику, а науковці усно відповідати. Відповіді повинні бути повними. ( з 7 днів, четвертим, 3 місяці, одинадцятий місяць, минуло вісім місяців, 31 день, 28 днів).

      - Журналісти, скажіть, які числівники вам зустрілись.

      - Діти, а хто знає, скільки днів залишилось до весни? ( До весни залишилось 15 днів.). Запиши повну відповідь на дошці. Запишіть речення у зошит.

      3) Відпрацювання вимови і правопису числівників шістнадцять і шістсот за табличкою підручника на с. 113.

      - Діти, а ви знали, що сосни живуть приблизно шістсот років?

      - Прочитай це речення ще раз (Сосни живуть приблизно шістсот років). Який числівник ви почули у цьому реченні? Зверніть увагу на те, як пишеться числівник шістсот. Запишіть це речення у зошит.

      - А тепер складіть з числівником шістсот словосполучення. Запишіть на дошці.

      V. Заключна частина

      1. Вибірковий диктант.

      А на якому уроці ви найчастіше зустрічаєтесь з числівниками? На математиці. Тому зараз ми розв’яжемо декілька прикладів. Будьте уважними! Я буду зачитувати вам приклади, а ви записувати тільки відповіді - словами.

      Один додати чотири — _____

      Чотири додати п’ять — _____

      Три рази по п’ять — _____

      Десять мінус вісім — _____

      П’ять по п’ять — _____
        Цікаві ребуси
        Подивіться уважно на ребуси, які є на дошці і подумайте які слова можна з них скласти
        Г1а Пі2л Ві3на 100лиця

        (година) (підвал) (вітрина) (столиця)
          Розвиток мовлення.
          Тепер ви майже готові писати оголошення. Прочитайте який приклад нам дається у вправі 222 на сторінці 113.
        1. Що найголовніше повинно бути в оголошенні? ( Дата, час та місце проведення )
        2. Такі дані були у відео звертанні? Тож давайте це все об’єднаємо і запишемо оголошення. У мене є така заготовка. Давайте разом попрацюємо і заповнимо пропуски.
          VІ. Підсумок уроку.
          Рефлексія
          Тож підведемо підсумки
        3. Але спочатку відгадайте загадку
        4. Яку частину мови ми вивчали?
        5. А як числівники позначають на письмі? (Цифрами або буквами — словами)
        6. Які числівники зустрічались протягом уроку?
        7. З яким предметом тісно пов’язані числівники?
        8. Що таке числівник?
          VІІ. Домашнє завдання Вправа 223, (с. 114).
          Прочитайте текст. Спишіть перший абзац тексту, підкресліть числівники.
        9. Усно встановіть зв’язок між членами передостаннього речення.

          перейти в каталог файлов


  • связь с админом